المصدر: جريدة الاهرام 8/3/2016

كتبت - نيفين شحاتة :

أعلنت وزارة التربية والتعليم أنه تم إعداد التقرير النهائى الخاص بمراجعة كتب اللغة العربية، والتربية الدينية الإسلامية، واللغة الإنجليزية للمرحلتين الابتدائية والثانوية، و تنظيم ورش عمل بخصوص مناهج المجالين الصناعى والزراعى فى التعليم العام، ووضع معايير لتأليف كتب اللغة العربية لذوى الإعاقة الذهنية، وإعداد وثيقة مناهج لذوى الاحتياجات الخاصة.

وذلك فى إطار توجيهات الرئيس، وقد تم تشكيل لجنة من حوالى 150 متخصصًا من الأكاديميين والتربويين لمراجعة مناهج العلوم والرياضيات فى ضوء مناهج بعض الدول المتقدمة، و تشكيل لجنة وزارية تضم وزراء الشباب والرياضة، والتعليم العالى والبحث العلمي، والثقافة، والتربية والتعليم والتعليم الفني، وأمين عام المجالس التخصصية ؛

لمتابعة تنفيذ تطوير المناهج الدراسية، بالإضافة إلى تشكيل لجان لإثراء هذه المناهج من خلال ربطها ببنك المعرفة المصري؛ بهدف تنمية مهارات البحث العلمى لدى الطلاب والانطلاق نحو آفاق المعرفة، والتحول بالمعلم إلى باحث، مما ينعكس بدوره على العملية التعليمية بجميع عناصرها ومخرجاتها.

وأشار بشير حسن المستشار الإعلامى للوزارة إلى أنه تم إعداد دليل لتنمية مهارات اللغة العربية لدى طلاب التعليم الفني، وتنفيذ دورات تدريبية متعلقة ببرنامج »التقويم البنائي« لموجهى التعليم الابتدائى بمحافظة الجيزة.

وبالنسبة لمناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية، وعلم النفس، والفلسفة، والتربية الوطنية، والتربية الدينية لجميع الصفوف، فقد تم تشكيل لجان متخصصة يشارك فيها أساتذة الجامعات لمراجعتها والتركيز على المفاهيم الأساسية وإزالة الحشو وتنمية الولاء والانتماء والثوابت الوطنية.

وفيما يخص نظم الامتحانات والتقويم، قال إنه تم إعداد مواصفات الورقة الامتحانية للصم والمكفوفين للمرحلة الابتدائية لجميع المواد الدراسية، واختبارات تجريبية للشهادتين الابتدائية والإعدادية للمواد الدراسية الأساسية لقياس المستويات العليا للتفكير والتفكير الناقد، وتمت دراسة السلبيات التى شابت امتحانات الشهادات العامة ووضع حلول لمنع الغش الجماعى والإلكترونى بالتعاون مع وزارة الاتصالات.

وتم إعداد بنك الاستعداد اللغوى والعقلى لمدارس وفصول المتفوقين، ومسودة لمصفوفة معايير ومؤشرات المواد الدراسية، لضمان عدم التداخل بين المناهج، والانتهاء من إعداد أدلة معلم جديدة لرياض الأطفال، تتناول كيفية تدريس الخبرات الأولية المختلفة.